规章制度

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，进一步加强对我院学生心理健康教育工作的指导，根据《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》，特制定本实施纲要。

一、指导思想和主要任务

1、全面贯彻落实党的教育方针，以全面推进素质教育为目标，以提高高职学生的心理素质为重点，促进学生全面发展和健康成长。

全面推进我院学生心理健康教育工作，必须坚持立足教育、重在建设的方针。要根据素质教育的基本要求，加强学生心理健康教育的理论建设、制度建设、师资队伍建设和教育教学研究；要坚持面向全体学生，坚持正面教育。根据教育规律与学生身心发展的特点，提高学生适应社会的能力，培养学生良好的个性心理品质，促进学生心理素质和身体素质、文化素质、专业素质和思想道德素质的协调发展，增强学校德育工作的时代感以及针对性、实施性和主动性。

全面推进我院学生心理健康教育工作，必须坚持以历史唯物主义与辩证唯物主义为指导，坚持科学性，防止伪科学、封建迷信与唯心主义的干扰，确保学生心理健康教育工作的正确方向。

2、主要任务：根据高职学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助学生树立心理意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会适应能力，预防和缓解心理问题。帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人格发展、情绪调节、人际交往、交友恋爱与求职择业等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。

二、学生心理健康教育工作的主要内容

3、宣传普及心理科学基础知识，使学生认识自身的个性特点和心理活动；宣传普及心理健康知识，使学生认识到心理健康的重要作用，特别是心理健康对成才的重要意义，树立心理健康意识。

4、培训心理调适的技能，提供维护心理健康与提高心理素质的方法，使学生学会自我心理调适，有效消除心理困惑，及时调节负面情绪；使学生养成良好的学习习惯，掌握科学、有效的学习方法，提高学习能力，自觉地开发智力潜能，培养实践能力与创新精神；使学生树立积极的交往态度，掌握人际沟通的方法，学会协调人际关系，增强适应社会的能力；使学生自觉培养坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，提高承受与应对挫折的能力。

5、认识与识别心理异常现象，使学生了解常见心理问题的类型及其成因，初步掌握心理保健常识，以科学的态度对待各种心理问题。

6、根据学生活不同阶段以及各层次、各学科门类学生、特殊群体学生的心理特点，有针对性地实施心理健康教育。新生心理健康教育重点放在适应新环境等内容上，帮助他们尽快完成从中学到高职的转变和适应；二年级学生心理健康教育要以帮助他们了解心理科学基础知识、初步掌握心理调适技能以及处理好学习成才、人际交往、人格发展等方面的困惑为重点；对于毕业生，要配合就业指导工作，帮助他们正确认识职业特点，客观分析自我职业倾向，做好就业心理准备。在日常的学习、生活中，要针对学生普通存在的、较为集中的心理问题安排专题教育。要重视家庭经济困难学生等特殊群体的心理健康教育工作。

三、学生心理健康教育工作的途径和方法

7、学生心理健康教育工作是一项系统工程。要以课堂教学、课外教育指导为主要渠道与基本环节，形成课内和课外、教育和指导、咨询和自助紧密结合的心理健康教育的网络与体系。

8、在思想道德修养课中，要科学安排有关心理健康教育的内容。应该创造条件，为学生开设心理健康教育的课程、讲座及报告等。

9、广大教师要树立心理健康教育意识，科学实施教育教学工作。辅导员不仅要在日常思想政治教育中发挥作用，也要在增进学生心理健康，提高学生心理素质中起到积极作用。

10、重视开展学生心理辅导或咨询工作。要积极创造条件建立心理健康教育工作体系，开展不间断性的心理辅导或咨询工作。心理辅导或咨询工作在以发展性辅导或咨询为主，面向全校学生，通过个别面询、团体辅导活动、心理行为训练、网络咨询、电话咨询、书信咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。辅导或咨询机构要科学地把握学生心理健康教育工作的任务与内容，严格区分心理辅导或咨询中心和专业精神卫生机构所承担工作的性质、任务。在心理辅导或咨询中发现有严重心理障碍和心理疾病的学生，要将他们及时转介到专业卫生机构治疗。

11、要充分利用高等学校计算机网络、广播、电视、橱窗、报刊、板报等宣传媒体，多渠道、多形式地正面宣传、普及心理健康知识。要加强校园文化建设，营造积极、健康、高雅的氛围，陶冶学生高尚的思想道德情操，增强学生相互关怀的意识。

12、要大力开展有利于提高学生心理健康的第二课堂活动。要积极支持学生成立心理健康教育方面的社团，通过举办丰富多彩的活动，强化学生的自觉参与意识，提高广大高职生学习心理健康知识的兴趣，加深对心理知识的理解，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰，从而达到自助和助人的效果。积极开展第二课堂，要配备专门的指导教师，要以正面引导为主。

四、学生心理健康教育工作队伍建设

13、高职学生心理健康教育是一项要求高、专业性强的工作，从事这项工作的教师必须恪守职业道德，经过系统培训，不断提高专业水平。要积极开展对从事高职学生心理健康教育工作的专、兼职教师的业务培训，培训内容包括职业道德、理论知识学习、操作技能训练和实习督导等。要通过培训，不断提高从事高职学生心理健康教育工作者的职业道德以及所必备的专业知识和技能水平。

14、结合我院的实际情况，进一步研究制定加强高职学生心理健康教育工作的有关政策，组织开展高职学生心理健康教育工作的研究课题和学术交流，努力把高职学生心理健康教育工作提高到一个新的水平。